1
گروه معماری، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
2
استادیار گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
چکیده
این مقاله به بررسی تطبیقی شاخص‌های آموزش سازندهگرا در طرح دوره کارشناسی ارشد دانشگاههای منتخب جهان از منظرهای محیط، برنامه، روش‌های تدریس و ارزشیابی پرداخته است. هدف از پژوهش شناخت راهکارهایی جهت اصلاح ساختار آموزش دانشگاهی معماری ایران است. نمونه پژوهش به‌صورت هدفمند از میان دانشگاههای دارای برنامه ساختارمند، انتخاب شد. رویکرد پژوهش کیفی با روش تطبیقی بوده و پژوهش بر مبنای چهار مرحله تطبیق جرج بردی شامل توصیف، تفسیر، هم‌جواری و مقایسه شکل‌گرفته است. اسناد و مدارک مرتبط با موضوع با ابزار کتابخانه‌ای، جستجو در منابع اینترنتی و انجام مصاحبه هدفمند با ده تن از دانشجویان و مدرسین دانشگاه‌ها، جمع‌آوری و در قالب جداول دسته‌بندی و تحلیل تطبیقی شدند. نتایج مقایسه ساختار آموزشی دانشگاههای هاروارد، اِی.اِی، بیلکنت و شیراز نشان داد که دانشگاه هاروارد انعطاف‌پذیرترین و متنوع‌ترین برنامه آموزشی را میان دانشگاههای موردمطالعه ارائه می‌دهد. دانشگاه اِی.اِی در برگزاری رویدادهای کمک‌آموزشی و ارزیابی چگونگی اجرای برنامه قوی‌تر عمل می‌کند. دانشگاه بیلکنت با استفاده حداکثری از توان خود در به‌کارگیری و تبادل اساتید و دانشجویان بین‌المللی سعی در ارتقاء شیوه‌های آموزشی و نزدیک شدن به سطح دانشگاههای تراز اول دنیا را دارد. ساختار برنامه‌دهی ثابت و عدم بازنگری طولانی‌مدت، مهم‌ترین مشکل برنامه آموزشی دانشگاه شیراز است.
دستغیب پارسا, مریم, شالی امینی, وحید, نوروز برازجانی, ویدا. (1399). بررسی تطبیقی شاخص‌های آموزش سازندهگرا در طرح دوره کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاههای هاروارد، اِی.اِی، بیلکنت و شیراز. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی, 11(22), 335-364.
MLA
مریم دستغیب پارسا; وحید شالی امینی; ویدا نوروز برازجانی. "بررسی تطبیقی شاخص‌های آموزش سازندهگرا در طرح دوره کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاههای هاروارد، اِی.اِی، بیلکنت و شیراز". دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی, 11, 22, 1399, 335-364.
HARVARD
دستغیب پارسا, مریم, شالی امینی, وحید, نوروز برازجانی, ویدا. (1399). 'بررسی تطبیقی شاخص‌های آموزش سازندهگرا در طرح دوره کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاههای هاروارد، اِی.اِی، بیلکنت و شیراز', دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی, 11(22), pp. 335-364.
VANCOUVER
دستغیب پارسا, مریم, شالی امینی, وحید, نوروز برازجانی, ویدا. بررسی تطبیقی شاخص‌های آموزش سازندهگرا در طرح دوره کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاههای هاروارد، اِی.اِی، بیلکنت و شیراز. دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی, 1399; 11(22): 335-364.
)