آذرپیکان، باقر طراحی چارچوب سیاستگذاری برنامه درسی فناورانه در نظام آموزش عالی: رویکرد فراترکیب [(مقالات آماده انتشار)]
آراسته، حمید رضا طراحی و اعتبارسنجی مدل تسهیل اثربخشی تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 319-347]
آراسته، حمیدرضا ویژگی‌های یک استاد راهنمای خوب از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد: یک مطالعه کیفی [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 122-154]
آراسته، حمیدرضا تحلیل شکاف برنامةدرسیِ قصدشده دورةکارشناسی‌ارشد رشته مدیریت آموزشی با توجه به چالش‌ها و مشکلات موجود در مدیریت مدارس در ایران [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 139-171]
آریانی قیزقاپان، ابراهیم مدلسازی نقش عوامل خود رهیابی و سواد رسانه‌ای در طفره‌روی مجازی دانشجویان با رویکرد شبکه عصبی مصنوعی [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 7-32]
آزرمی بستان آباد، کریمه عناصر برنامه درسی پست مدرن در آموزش عالی ایران ، مزایا و معایب آن (مورد مطالعه: اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز) [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 337-362]
آقاصالح، روح‌اله چالش های کارآموزی در ایران؛ پیوند مسیر به ریزوم (مطالعه موردی: رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی) [(مقالات آماده انتشار)]
آهنچیان، محمدرضا دلایل، ضرورت و چگونگی ارزشیابی از درس و موانع آن در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 7-42]
آهنچیان، نرگس هیوریستیک‌ها و کار پوشه‌های حرفه‌ای استادان دانشگاه: بدیلی برای برنامه درسی آموزش عالی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 114-152]
آیتی، محسن تبیین عناصر برنامه درسی جهان وطنی در آموزش [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 139-159]
ا
ابدی، فاطمه تاملی پیرامون مفهوم برنامه درسی دانشجو (معرفی و بسط مفاهیم مرتبط) [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 91-112]
ابراهمیان، کریستینه مقایسه تطبیقی برنامه‌های درسی جدید رشته مهندسی معماری در مقطع کارشناسی با برنامه درسی قدیم دانشگاههای ایران [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 345-377]
ابراهیمی، احمد شناسایی و تبیین بایسته‌های راهبرد یاددهی-یادگیری خود راهبر، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان امروز [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 333-364]
ابوالقاسمی، محمود جامعه یادگیری اعضای هیأت علمی(FLC)؛ به مثابه توسعه حرفه ای درون زا [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 43-68]
احقر، قدسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 167-181]
احمدبیگی، فاطمه اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 167-181]
احمدبیگی، فاطمه طراحی و اعتباربخشی مدل برنامه درسی کارآفرینی اجتماعی در آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 145-177]
احمدبیگی، فاطمه ارائه ی چارچوبی برای صلاحیت حرفه ای معلمان و دلالت های آن جهت بازطراحی برنامه درسی تربیت معلم بر اساس سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 33-77]
احمدی، پروین شناسایی ابعاد ذهن مورد تأکید و غفلت شده در برنامه درسی و تدریس دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی عمران بر اساس تجربه‌آموزشی زیسته آنان [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 203-248]
احمدی، پروین رابطه مؤلفه‌های برنامه درسی تعاملات آموزشی، کیفیت تجارب یادگیری با رضایت تحصیلی دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه الزهراء [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 7-27]
احمدی، پروین آموزش عالی و چشم انداز خبرگی برنامه درسی دانشجویان رشته گردشگری: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 197-232]
احمدی، سعید طراحی چارچوب برنامه درسی شایستگی‌محور در رشته‌ی مهندسی فناوری اطلاعات؛ مطالعه‌ی موردی کیفی [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 75-101]
احمدی، غلامعلی طراحی برنامه درسی آموزش سواد عاطفی برای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 111-141]
ادیب منش، مرزبان ارزیابی دو فصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی با رویکرد تحلیل محتوا [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 99-118]
ادیب منش، مرزبان طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی معنوی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 161-188]
ارشدی، نعمت الله امکان سنجی و شناسایی عوامل تسهیل‌کننده و بازدارنده آموزش مبتنی بر شایستگی در تربیت معلمان شیمی (مطالعه موردی: استان زنجان) [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 103-129]
اژدری فام، ناصر طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری همراه با تأکید بر الگوی اکر در آموزش عالی [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 251-290]
اسدی، ندا طراحی الگوی برنامه‌درسی آموزش‌عالی در شهرهای مبتنی بر دانش [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 213-244]
اسدیان، سیروس تدریس اثربخش در آموزش عالی بر اساس تجارب حرفه‌ای استادان و ارتباط آن با تدریس خود-گزارشی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 113-134]
اسدیان، سیروس تجارب زیسته دانشجویان دوره کارشناسی مهندسی عمران از توجه برنامه درسی به حوزه عاطفی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 139-164]
اسدیان، سیروس تأملی بر وضعیت سبک زندگی اسلامی - ایرانی دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 189-215]
اسماعیلی، رضا تجارب زیسته دانشجویان از مسئولیت پذیری اجتماعی در دانشگاه [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 237-264]
اصغری، فیروزه مطالعه پدیدارشناسانه تجربه زیسته دانشجویان ایرانی به عنوان دانشجویان بین المللی [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 365-394]
اظهری، محبوبه تجربۀ زیسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 149-169]
اعتدال، علیرضا تفکیک جنسیت در دانشگاه فرهنگیان از نگاه دانشجو معلمان و استادان (مطالعۀ موردی: دانشگاه فرهنگیان یزد) [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 269-285]
اقدام پور، رضا تجارب زیسته دانشجویان از مسئولیت پذیری اجتماعی در دانشگاه [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 237-264]
اکبری، احمد الگوی جاری تربیت دینی در دانشگاه آزاد اسلامی: رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 251-276]
اکبری، تقی ارائه مدل مفهومی دانشگاه به مثابه سازمان یاددهنده با استفاده از روش فراترکیب [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 135-159]
اکبری، ناصر بررسی میزان انطباق برنامه‌ی درسی دانشگاه فرهنگیان با صلاحیت‌های حرفه‌ای موردنیاز دبیران مدارس متوسطه شهر اهواز [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 7-35]
اکبری بورنگ، محمد تبیین عناصر برنامه درسی جهان وطنی در آموزش [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 139-159]
الهیاری، اعظم طراحی و اعتبارسنجی مدل تسهیل اثربخشی تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 319-347]
امام جمعه، محمد رضا طراحی و اعتباربخشی الگوی فعالیت‌های فوق‌برنامه رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 215-244]
امام جمعه، محمدرضا تبیین دیدگاه صاحب نظران دربارۀ عناصر برنامه‌درسی آموزش هنر برای ارائه الگوی برنامه‌درسی تربیت معلم هنر (آموزش عالی) [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 89-121]
امام جمعه، محمدرضا طراحی برنامه درسی آموزش سواد عاطفی برای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 111-141]
امراله، امید میزان آماده سازی اعضای هیات علمی در خصوص اجرای اعتبارسنجی و تغییر در برنامه‌های درسی دانشگاهی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 159-173]
امیرحسینی، سید احسان شناسایی قابلیت‌های اشتغال‌پذیری دانش آموختگان تربیت بدنی با استفاده از رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 291-334]
امین خندقی، مقصود هیوریستیک‌ها و کار پوشه‌های حرفه‌ای استادان دانشگاه: بدیلی برای برنامه درسی آموزش عالی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 114-152]
امین خندقی، مقصود "برنامه درسی فرارشته‌ای" مبتنی بر تحلیل لایه ای علّی: مفروضه های فلسفی، دلالت ها و مدلی برای آموزش [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 7-34]
امین خندقی، مقصود چرخش از "نظریه‌پردازی" به "نظریه‌پردازی همادین در برنامه درسی": رویکردی عصب‌پدیدارشناختی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 7-47]
امینی، محمد رضا نقش پیش بینی کننده فلسفه‌های آموزشی بر سبک‌های تدریس مدرسان دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 85-104]
اولی، اسماعیل امکان سنجی و شناسایی عوامل تسهیل‌کننده و بازدارنده آموزش مبتنی بر شایستگی در تربیت معلمان شیمی (مطالعه موردی: استان زنجان) [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 103-129]
ایران نژاد، منصوره واکاوی نیازهای آغازخدمت نومعلمان آموزش ابتدایی: چالش های ناهمساز [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 289-308]
ایزدی، صمد پیش بینی باورهای خودکارآمدی دانشجویان علوم انسانی از طریق کیفیت تدریس اساتید [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 47-70]
ایمانی نائینی، محسن اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 167-181]
ب
بابادی، امین "برنامه درسی فرارشته‌ای" مبتنی بر تحلیل لایه ای علّی: مفروضه های فلسفی، دلالت ها و مدلی برای آموزش [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 7-34]
بابادی عکاشه، زهرا روشهای مطلوب ارزشیابی کارورزی در رشته‌های حقوق و روانشناسی در دانشگاه اصفهان [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 69-95]
بازرگان، عباس واکاوی آموزش فعال در دانشگاه: منظرها و چالشهای موجود از نظر استادان [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 37-66]
باقرشاهی، ثریا واکاوی تجارب زیسته دانشجویان از فرهنگ آموزش مجازی در آموزش عالی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 171-196]
باقریان فر، مصطفی دلایل، ضرورت و چگونگی ارزشیابی از درس و موانع آن در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 7-42]
باوفا، داود واکاوی شایستگی‌های کارآفرینانه در برنامه درسی رشته علوم تربیتی: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 187-206]
بدیع زاده، علی تعیین و رتبه بندی شاخص‌های موثر در قابلیت های رفتار کارآفرینانه دانشجویان مهارتی دانشگاه جامع علمی کاربردی استان البرز [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 187-220]
بذرافشان، صابره معرفی و اعتباریابی شایستگی های دانشجو معلمی آموزش ویژه [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 249-275]
برقی، عیسی تجارب زیسته دانشجویان دوره کارشناسی مهندسی عمران از توجه برنامه درسی به حوزه عاطفی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 139-164]
برقی، عیسی بررسی برنامه درسی رشته برنامه‌ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در توانمندسازی دانشجویان از نظر مهارت‌های فنی، اجرایی، دانشی و نگرشی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 111-124]
بهادرمطلق، غلام طراحی برنامه درسی آموزش سواد عاطفی برای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 111-141]
بهرام بیگی، مهری چالشهای موجود در تعیین کیفیت یادگیری زبان فرانسه در نظام آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 7-30]
بیرمی پور، علی بررسی میزان انطباق برنامه‌ی درسی دانشگاه فرهنگیان با صلاحیت‌های حرفه‌ای موردنیاز دبیران مدارس متوسطه شهر اهواز [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 7-35]
پ
پارسا، عبدالله تأثیر برنامه های درسی کارشناسی ارشد رشته های علوم تربیتی بر رشد مهارت های شغلی، انتظارات شغلی و شانس اشتغال دانش آموختگان این رشته ها [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 201-226]
پاکباز، زهرا طراحی چارچوب سیاستگذاری برنامه درسی فناورانه در نظام آموزش عالی: رویکرد فراترکیب [(مقالات آماده انتشار)]
پاک مهر، حمیده پیش بینی باورهای خودکارآمدی دانشجویان علوم انسانی از طریق کیفیت تدریس اساتید [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 47-70]
پاینار، ویلیام تاملی بر فهم برنامه درسی و پداگوژی از نگاه مدرسان : مطالعه موردی دپارتمان برنامه درسی و پداگوژی دانشگاه بریتیش کلمبیا [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 57-84]
پورصفر، علی نقش رویکرد یادگیری و تجربه دوره آموزشی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 119-137]
پوشنه، کامبیز ارائه الگوی مطلوب جذب دانشجویان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 7-39]
پیری، موسی تدریس اثربخش در آموزش عالی بر اساس تجارب حرفه‌ای استادان و ارتباط آن با تدریس خود-گزارشی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 113-134]
ت
تاری، فرزانه بررسی دیدگاه اساتید و متخصصان علوم تربیتی نسبت به دوره‌های برخط آزاد انبوه (موک‌ها)با روش تحلیل مضمون [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 29-55]
تاری، نصیبه بررسی دیدگاه اساتید و متخصصان علوم تربیتی نسبت به دوره‌های برخط آزاد انبوه (موک‌ها)با روش تحلیل مضمون [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 29-55]
تجری، مجتبی پیش بینی باورهای خودکارآمدی دانشجویان علوم انسانی از طریق کیفیت تدریس اساتید [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 47-70]
ترک زاده، جعفر برنامه درسی آموزش عالی مبتنی بر رویکرد آموزش مادام العمر- رویکرد کیفی [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 37-77]
ترک زاده، جعفر ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه درسی پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 95-134]
تسلیمی، محمدسعید طراحی مدل مهارت‌های اشتغال پذیری دانش‌آموختگان آموزش عالی کشور نمونه موردی: بنگاه‌های کوچک و متوسط استان تهران [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 7-39]
تنکابنی، فروزان طراحی اهداف مبتنی بر توسعه سرمایه اجتماعی در برنامه درسی آموزش عالی ایران [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 7-26]
توان، عباس طراحی الگوی آموزش اخلاق حرفه‌ای برای دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 143-169]
تیمورنیا، مهین طراحی و اعتباربخشی الگوی فعالیت‌های فوق‌برنامه رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 215-244]
ج
جعفری، اسماعیل شناسایی قوتها، ضعفها، فرصتها و تهدیدات فناوری واقعیتافزوده برای برنامه درسی آموزش عالی [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 295-318]
جعفری، اسماعیل شناسایی رفتارهای تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان از طریق تکنیک رویدادهای بحرانی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 325-356]
جعفری، سپیده الگویی برای بین‌المللی‌شدن دانشگاهها در حوزه علوم انسانی و اجتماعی [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 67-91]
جلیلی فر، علیرضا مطالعه برنامه توسعه حرفه‌ای مستمر(CPD) اعضای هیأت علمی و راهبردهای تحقق آن در دانشگاههای شهر اهواز [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 217-250]
جمشیدی، عطیه تحلیل کیفی چگونگی ارتباط اساتید با دانشجو معلمان: مطالعه موردی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 155-182]
جهانگیری، مهدی تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر خودکارآمدی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 65-87]
جهانی، جعفر طراحی الگوی محتوایی آموزش شایستگی های اخلاقی به دانشجویان درنظام آموزش عالی [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 287-319]
جهانی، جعفر بررسی چالشهای نیکبودی آکادمیک اعضای هیات علمی برای نیل به تدوین برنامه درسی تعالی حرفه‌ای استادان [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 7-32]
جوادی پور، محمد رتبه بندی مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان از دیدگاه دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 131-156]
جوادی پور، محمد تاملی پیرامون مفهوم برنامه درسی دانشجو (معرفی و بسط مفاهیم مرتبط) [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 91-112]
جوادی پور، محمد واکاوی شایستگی‌های کارآفرینانه در برنامه درسی رشته علوم تربیتی: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 187-206]
جوادی پور، محمد رهیافتی پدیدارشناسانه در شناسایی مشکلات فرایند اجرای پایان‌نامه‌ها [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 249-290]
جوادی پور، محمد بررسی دیدگاه اساتید و متخصصان علوم تربیتی نسبت به دوره‌های برخط آزاد انبوه (موک‌ها)با روش تحلیل مضمون [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 29-55]
جوادی پور، محمد دستاوردهای یادگیری مورد انتظار دانش‌آموختگان دوره کارشناسی رشته علوم تربیتی: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 305-336]
حاتمی، جواد تأملی بر فلسفه وجودی دروس عمومی در برنامه های درسی آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 25، 1401]
حاتمی، جواد ارزیابی دوره‌های آموزش الکترونیکی بر اساس اصول مبنایی و طراحی انگیزه‌ای آموزش و همبستگی آن با پیشرفت یادگیری و رضایت از دوره در آموزش عالی [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 63-83]
حاتمی، جواد ارائه ی چارچوبی برای صلاحیت حرفه ای معلمان و دلالت های آن جهت بازطراحی برنامه درسی تربیت معلم بر اساس سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 33-77]
حاج حسینی، منصوره واکاوی آموزش فعال در دانشگاه: منظرها و چالشهای موجود از نظر استادان [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 37-66]
حاجی تبار فیروزجایی، محسن ارزیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد گردشگری گرایش برنامه‌ریزی توسعه از دیدگاه ذینفعان [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 161-185]
حاجی زاد، محمد واکاوی انسانشناسانه مفهوم تدریس موءثر از منظر فرهنگ رشته‌ای [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 41-55]
حاجی زاده، مرضیه طراحی چارچوب سیاستگذاری برنامه درسی فناورانه در نظام آموزش عالی: رویکرد فراترکیب [(مقالات آماده انتشار)]
حدادنیا، سیروس برنامه درسی آموزش عالی مبتنی بر رویکرد آموزش مادام العمر- رویکرد کیفی [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 37-77]
حسنی، محمد تاثیر کیفیت برنامه درسی و خودتعیین‌گری دانشجویان بر نیت کارآفرینی: نقش میانجی‌گرانه الهام کارآفرینانه و خلاقیت [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 187-211]
حسنیی، سید علی تعیین و رتبه بندی شاخص‌های موثر در قابلیت های رفتار کارآفرینانه دانشجویان مهارتی دانشگاه جامع علمی کاربردی استان البرز [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 187-220]
حسینی، سید رسول تعیین و رتبه بندی شاخص‌های موثر در قابلیت های رفتار کارآفرینانه دانشجویان مهارتی دانشگاه جامع علمی کاربردی استان البرز [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 187-220]
حسینی، سید عدنان ارزیابی دوره‌های آموزش الکترونیکی بر اساس اصول مبنایی و طراحی انگیزه‌ای آموزش و همبستگی آن با پیشرفت یادگیری و رضایت از دوره در آموزش عالی [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 63-83]
حسینی، سیده فاطمه طراحی و اعتباربخشی مدل برنامه درسی کارآفرینی اجتماعی در آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 145-177]
حسینی حلیم، مریم مطالعه برنامه توسعه حرفه‌ای مستمر(CPD) اعضای هیأت علمی و راهبردهای تحقق آن در دانشگاههای شهر اهواز [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 217-250]
حسینی خواه، علی مدل همرسانی اتوبیوگرافی معلمان در شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 85-107]
حسینی خواه، علی شناسایی و بررسی الگوهای خارجی آموزش کارآفرینی در آموزش عالی و ارائه الگوی بومی برای ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 131-171]
حسینی لرگانی، سیده مریم مروری بر مدل‌های گوناگون طراحی و تدوین برنامه درسی دانشگاهی در آموزش عالی: ارائه مدلی پیشنهادی برای آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 49-88]
حقانی، محمود چالش های کارآموزی در ایران؛ پیوند مسیر به ریزوم (مطالعه موردی: رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی) [(مقالات آماده انتشار)]
حکیم زاده، رضوان مطالعه کیفی کاربست بازی‌های شبیه‌سازی آموزش کارآفرینی در قلمرو رشته‌های کارشناسی علوم اجتماعی و رفتاری(مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 53-76]
حکیم زاده، رضوان تاملی پیرامون مفهوم برنامه درسی دانشجو (معرفی و بسط مفاهیم مرتبط) [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 91-112]
حکیم زاده، رضوان برنامه های درسی مغفول توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه های ایران: دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 183-216]
حکیم زاده، رضوان میزان آماده سازی اعضای هیات علمی در خصوص اجرای اعتبارسنجی و تغییر در برنامه‌های درسی دانشگاهی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 159-173]
حکیم زاده، رضوان تحلیل آموزش مغفول شایستگی‌های کارآفرینانه در برنامه درسی رشته SBM [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 245-270]
حکیم زاده، رضوان بررسی رابطه سبک تدریس اساتید با انگیزه و درگیری تحصیلی دانشجویان در محیط یادگیری آنلاین با نقش میانجی سبک‌های مشارکت در یادگیری [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 69-110]
حکیمزاده، رضوان طراحی مدل مهارت‌های اشتغال پذیری دانش‌آموختگان آموزش عالی کشور نمونه موردی: بنگاه‌های کوچک و متوسط استان تهران [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 7-39]
حلاج دهقانی، عادل ارائه الگوی مطلوب جذب دانشجویان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 7-39]
حمیدی، مهرزاد شناسایی قابلیت‌های اشتغال‌پذیری دانش آموختگان تربیت بدنی با استفاده از رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 291-334]
حمیدی فر، فاطمه آسیب شناسی بین المللی سازی برنامه درسی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی مستقر در مناطق آزاد کشور [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 37-74]
حمیدی فر، فاطمه ارائه الگوی برنامه درسی دروس آزمایشگاهی رشته‌های فنی و مهندسی با رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 143-186]
حیدری، سعید مطالعۀ تطبیقی ساختار و محتوای رشته «علم، فناوری و جامعه» در دانشگاههای منتخب جهان و ایران [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 107-144]
حیدری کلجه، نیر تأملی بر وضعیت سبک زندگی اسلامی - ایرانی دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 189-215]
خ
خادمی کًله‌لو، محمد آسیب‌شناسی فرایند تأسیس رشته‌های جدید دانشگاهی در ایران (مورد علوم انسانی) [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 183-210]
خاکباز، عظیمه سادات شناسایی یک چهارچوب مطالعاتی برای فرهنگ رشته ای در برنامه های درسی آموزش عالی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 7-32]
خاکباز، عظیمه سادات تحلیل تجربه برنامه درسی تربیت مدرس ریاضی در ایران و دلالت‌های حاصل از آن برای برنامه درسی تربیت مدرس دانشگاه [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 121-158]
خاکباز، عظیمه سادات ارائه الگوی برنامه درسی برای تحقق رسالت دانشگاه نسل چهارم از نوع ایرانی‌ـ اسلامی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 297-324]
خالقی نژاد، سید علی تاریخ برنامه درسی آموزش عمومی دوره کارشناسی در ایران: یک مطالعه اسنادی [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 239-267]
خبازی کناری، مهدی تحلیل رویکردهای هستی شناسانه و معرفت شناسانه اساتید دانشگاه در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 61-90]
خدادوست، محمدرضا واکاوی تجارب دانشجویان دانشگاه فرهنگیان درباره جنبه های کاهشی و افزایشی فناوری در آموزش الکترونیکی(مجازی) با رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 57-87]
خدایی، ابراهیم میزان آماده سازی اعضای هیات علمی در خصوص اجرای اعتبارسنجی و تغییر در برنامه‌های درسی دانشگاهی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 159-173]
خراسانی، اباصلت تحلیلی بر مطالعات انجام شده در زمینه بهره‌گیری از روش منتورینگ برای اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 77-102]
خسروی، رحمت اله تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر خودکارآمدی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 65-87]
خسروی، رحمت اله کاوشی بر تأثیر برنامه مهارت‌آموزی دانشگاه فرهنگیان در بهسازی حرفه‌ای مهارت آموزان ماده‌ی 28 [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 69-101]
خسروی، رحمت اله واکاوی تجارب دانشجویان دانشگاه فرهنگیان درباره جنبه های کاهشی و افزایشی فناوری در آموزش الکترونیکی(مجازی) با رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 57-87]
خسروی، رحمت اله ارزیابی کتاب های روان شناسی تربیتی در برنامه ی درسی آموزش عالی ایران بر اساس مؤلفه های سبک های یادگیری و انطباق آن ها با روش های تدریس [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 79-110]
خسروی، علی اکبر ارائه الگوی مطلوب جذب دانشجویان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 7-39]
خسروی، محبوبه شناسایی ویژگی‌ها و مولفه‌های برنامه درسی آموزشی عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 271-293]
خسروی بابادی، علی اکبر ارائه الگوی برنامه درسی دروس آزمایشگاهی رشته‌های فنی و مهندسی با رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 143-186]
خلیلی، لیلا مصورسازی شبکه هم‌تالیفی در تحقیقات برنامه درسی پنهان بر اساس وب علوم از 1980 تا 2019: تحلیل علم سنجی [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 173-202]
خلیلی، محمد ارائه الگوی برنامه درسی دروس آزمایشگاهی رشته‌های فنی و مهندسی با رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 143-186]
خلیلی خضرآبادی، مهدیه تاثیر کیفیت برنامه درسی و خودتعیین‌گری دانشجویان بر نیت کارآفرینی: نقش میانجی‌گرانه الهام کارآفرینانه و خلاقیت [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 187-211]
خورسندی طاسکوه، علی الگویی برای بین‌المللی‌شدن دانشگاهها در حوزه علوم انسانی و اجتماعی [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 67-91]
خورسندی طاسکوه، علی شرایط بین‌المللی شدن دانشگاهها با تمرکز بر برنامه‌ریزی درسی بین فرهنگی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 7-44]
خورسندی طاسکوه، علی طراحی الگوی اصلاح ساختار رویکرد میان‌رشته‌ای در حوزه علوم پایه در دانشگاهها با تاکید بر پایداری توسعه ملی:یک مطالعه داده بنیاد [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 41-64]
خورسندی طاسکوه، علی شناسایی ویژگی‌ها و مولفه‌های برنامه درسی آموزشی عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 271-293]
خورشیدی، عباس ارائه الگوی برنامه درسی دروس آزمایشگاهی رشته‌های فنی و مهندسی با رویکردی مبتنی بر نظریه داده بنیاد [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 143-186]
د
دانشمندی، سمیه تحلیلی بر مطالعات انجام شده در زمینه بهره‌گیری از روش منتورینگ برای اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 77-102]
درویشان، علی طراحی مدل مهارت‌های اشتغال پذیری دانش‌آموختگان آموزش عالی کشور نمونه موردی: بنگاه‌های کوچک و متوسط استان تهران [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 7-39]
دستغیب پارسا، مریم بررسی تطبیقی شاخص‌های آموزش سازنده‌گرا در طرح دوره کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاههای هاروارد، اِی.اِی، بیلکنت و شیراز [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 335-364]
دلاور، علی معرفی و اعتباریابی شایستگی های دانشجو معلمی آموزش ویژه [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 249-275]
دهباشی، اکرم تحلیل ابعاد هویتی دانشجویان دانشگاه کاشان و ارتباط آن با میزان اعتیاد اینترنتی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 71-84]
دهباشی، اکرم گسست آموزشی: فاصله برنامه درسی قصد شده وکسب شده در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 93-114]
دهقان، عبدالمجید ارزشیابی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان از حیث تربیت معلم پژوهشگر (مورد: پردیس های شهید بهشتی و شهید هاشمی نژاد) [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 78-100]
دهقانی، مرضیه تحلیل کیفی چگونگی ارتباط اساتید با دانشجو معلمان: مطالعه موردی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 155-182]
دهقانی، مرضیه مطالعه کیفی کاربست بازی‌های شبیه‌سازی آموزش کارآفرینی در قلمرو رشته‌های کارشناسی علوم اجتماعی و رفتاری(مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 53-76]
دهقانی، مرضیه برنامه های درسی مغفول توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه های ایران: دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 183-216]
دهقانی، مرضیه واکاوی شایستگی‌های کارآفرینانه در برنامه درسی رشته علوم تربیتی: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 187-206]
دهقانی، مرضیه واکاوی ماهیت عناصر الگوی برنامه درسی جامعه‌محور در نظام آموزش عالی بر اساس رویکرد فراترکیب [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 163-200]
دهقانی، مرضیه واکاوی برنامه درسی اجرا شده دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران و ارائه راهکارها؛ یک پژوهش روایی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 221-248]
دهقانی، مرضیه مصورسازی شبکه هم‌تالیفی در تحقیقات برنامه درسی پنهان بر اساس وب علوم از 1980 تا 2019: تحلیل علم سنجی [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 173-202]
دهقانی، مرضیه تحلیل آموزش مغفول شایستگی‌های کارآفرینانه در برنامه درسی رشته SBM [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 245-270]
دهقانی، مرضیه عناصر برنامه درسی پست مدرن در آموزش عالی ایران ، مزایا و معایب آن (مورد مطالعه: اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز) [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 337-362]
ذ
ذاکری، ساناز بررسی رابطه بین میزان انطباق برنامه های درسی اساتید با کیفیت تجارب یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 175-200]
ذالفقاری زعفرانی، رشید طراحی الگوی ارزیابی توانمندی شناختی اعضای هیات علمی در دانشگاههای استان تهران [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 291-323]
ر
ربانی، علی شناسایی و تبیین بایسته‌های راهبرد یاددهی-یادگیری خود راهبر، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان امروز [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 333-364]
رجائی آذرخوارانی، عباس چارچوب مفهومی زیست بوم کارآفرینی مبتنی بر برنامه درسی دانشگاهی : رویکرد فرا ترکیب [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 33-61]
رحیمی، بهروز رتبه بندی مؤلفه‌های برنامه درسی پنهان از دیدگاه دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 131-156]
رحیمی، بهروز فراتحلیل چالشهای محیط آموزش عالی در قرن بیست و یکم به‌عنوان الگوی جهت‌گیری برنامه‌های درسی [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 115-166]
رحیمی، بهروز واکاوی ماهیت عناصر الگوی برنامه درسی جامعه‌محور در نظام آموزش عالی بر اساس رویکرد فراترکیب [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 163-200]
رحیمی، حمید تحلیل ابعاد هویتی دانشجویان دانشگاه کاشان و ارتباط آن با میزان اعتیاد اینترنتی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 71-84]
رحیمی، حمید گسست آموزشی: فاصله برنامه درسی قصد شده وکسب شده در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 93-114]
رحیمی، زهرا تفکیک جنسیت در دانشگاه فرهنگیان از نگاه دانشجو معلمان و استادان (مطالعۀ موردی: دانشگاه فرهنگیان یزد) [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 269-285]
رحیمی، صالح شناسایی و تحلیل ساختار دانشی مطالعات آموزش عالی ایران بر اساس تحلیل شبکه-ی هم‌واژگانی مقالات در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 313-331]
رحیمیان، حمید الگویی برای بین‌المللی‌شدن دانشگاهها در حوزه علوم انسانی و اجتماعی [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 67-91]
رحیمیان، نیما واکاوی برنامه درسی اجرا شده دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران و ارائه راهکارها؛ یک پژوهش روایی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 221-248]
رستمی، ساسان جامعه یادگیری اعضای هیأت علمی(FLC)؛ به مثابه توسعه حرفه ای درون زا [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 43-68]
رستمی نژاد، محمد علی شناسایی میزان و علل اضطراب پژوهشی در دانشجویان: رویکرد آمیخته(مورد مطالعه دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه بیرجند) [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 139-162]
رشادت جو، حمیده طراحی و اعتبارسنجی مدل تسهیل اثربخشی تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 319-347]
رضایی، مانی نقش استدلال‌های ترکیبیاتی در آموزش ریاضی دانشگاهی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 35-70]
رضایی زاده، مرتضی کلاس معکوس در آموزش عالی ایران: با تاکید بر مزایای آن برای فراگیران [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 105-134]
رضوانی، رضا میزان توجه به ابعاد مختلف یادگیری واژه در کتاب‌های درسی دانشگاهی زبان انگلیسی تخصصی انتشارات پیام نور و تأثیر آن در کیفیت نظام آموزشی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 85-96]
رفیع پور، ابوالفضل ظرفیت‌های بالقوه و موانع استفاده از «رویکرد کاربرد و مدلسازی» در آموزش ریاضی دانشگاهی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 173-188]
رنجبر، حمید رضا ارزیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد گردشگری گرایش برنامه‌ریزی توسعه از دیدگاه ذینفعان [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 161-185]
روحی، مریم بررسی رابطه سبک تدریس اساتید با انگیزه و درگیری تحصیلی دانشجویان در محیط یادگیری آنلاین با نقش میانجی سبک‌های مشارکت در یادگیری [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 69-110]
رودی، محمدتقی بررسی مواضع صاحبنظران در رابطه با ایجاد گرایش مشاوره برنامه درسی در حوزه ی رشته مطالعات برنامه درسی [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 89-106]
رودی، محمدتقی شناسایی رفتارهای تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان از طریق تکنیک رویدادهای بحرانی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 325-356]
روشنی، فاطمه شناسایی قابلیت‌های اشتغال‌پذیری دانش آموختگان تربیت بدنی با استفاده از رویکرد داده بنیاد [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 291-334]
ز
زارع جعفری زواره، محمود الگوی جاری تربیت دینی در دانشگاه آزاد اسلامی: رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 251-276]
زارع صفت، صادق برنامه های درسی مغفول توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه های ایران: دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 183-216]
زارعی، احسان روش های حمایت حرفه ای رسمی از نومعلمان طی «دوره آغازین خدمت» در سطح جهانی [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 277-307]
زارعی، علی رهیافتی پدیدارشناسانه در شناسایی مشکلات فرایند اجرای پایان‌نامه‌ها [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 249-290]
زارعی، محمد حسین ارائه چارچوب مناسب برنامه درسی معنویت گرا از دیدگاه متخصصان و دانشجویان علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 227-249]
زارعی زوارکی، اسماعیل معرفی و اعتباریابی شایستگی های دانشجو معلمی آموزش ویژه [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 249-275]
زال، محمد حسن ارزیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد گردشگری گرایش برنامه‌ریزی توسعه از دیدگاه ذینفعان [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 161-185]
زالی، محمدرضا مطالعه کیفی کاربست بازی‌های شبیه‌سازی آموزش کارآفرینی در قلمرو رشته‌های کارشناسی علوم اجتماعی و رفتاری(مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 53-76]
زاهد بابلان، عادل ارائه مدل مفهومی دانشگاه به مثابه سازمان یاددهنده با استفاده از روش فراترکیب [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 135-159]
زرین، اعظم شناسایی ویژگی‌ها و مولفه‌های برنامه درسی آموزشی عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 271-293]
زمانی، بی بی عشرت فرآیند یادگیری در کلاس معکوس: بازنمایی از برنامه درسی تجربه شده در آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 179-214]
زمانیان، عیسی ارائه الگوی برنامه درسی برای تحقق رسالت دانشگاه نسل چهارم از نوع ایرانی‌ـ اسلامی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 297-324]
زندی، طالب ارزیابی دوره‌های آموزش الکترونیکی بر اساس اصول مبنایی و طراحی انگیزه‌ای آموزش و همبستگی آن با پیشرفت یادگیری و رضایت از دوره در آموزش عالی [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 63-83]
زیرک، مهدی الگوی جاری تربیت دینی در دانشگاه آزاد اسلامی: رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 251-276]
زین‌آبادی، حسن‌رضا ویژگی‌های یک استاد راهنمای خوب از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد: یک مطالعه کیفی [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 122-154]
زین آبادی، حسن رضا رفتار شهروندی در تدریس: تأملی بر نقش پیش بین اخلاق حرفه ای استاد [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 27-46]
زین آبادی، حسن رضا شناسایی عناصر و ویژگی های آموزش ترکیبی در دانشگاه پیام نور [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 233-281]
زین ابادی، حسن رضا تحلیل شکاف برنامةدرسیِ قصدشده دورةکارشناسی‌ارشد رشته مدیریت آموزشی با توجه به چالش‌ها و مشکلات موجود در مدیریت مدارس در ایران [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 139-171]
زینلی پور، حسین روش های حمایت حرفه ای رسمی از نومعلمان طی «دوره آغازین خدمت» در سطح جهانی [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 277-307]
زینلی پور، حسین طراحی الگوی برنامه‌درسی آموزش‌عالی در شهرهای مبتنی بر دانش [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 213-244]
سالاری چینه، پروین طراحی الگوی آموزش اخلاق حرفه‌ای برای دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 143-169]
سراجی، فرهاد نیازهای سواد رسانه ای دانشجویان دوره کارشناسی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 71-93]
سراجی، فرهاد مدلسازی نقش عوامل خود رهیابی و سواد رسانه‌ای در طفره‌روی مجازی دانشجویان با رویکرد شبکه عصبی مصنوعی [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 7-32]
سرمدی، محمدرضا طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری همراه با تأکید بر الگوی اکر در آموزش عالی [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 251-290]
سعادت طلب، آیت واکاوی راهبردهای موثر بر تغییر برنامه‌های درسی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی(مطالعه کیفی) [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 165-186]
سعادت فر، رحمت تدریس اثربخش در آموزش عالی بر اساس تجارب حرفه‌ای استادان و ارتباط آن با تدریس خود-گزارشی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 113-134]
سعیدی، یاسین ویژگی‌های یک استاد راهنمای خوب از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد: یک مطالعه کیفی [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 122-154]
سلطانی، اصغر طراحی الگوی برنامه‌درسی آموزش‌عالی در شهرهای مبتنی بر دانش [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 213-244]
سلطانی نژاد، نجمه طراحی الگوی آموزش اخلاق حرفه‌ای برای دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 143-169]
سلیمانی، توران مطالعه تطبیقی معیارهای انتخاب دانشجومعلم در مراکز تربیت معلم کشورهای کره جنوبی، ژاپن،کانادا، فنلاند و ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 173-196]
سلیمی، قاسم برنامه درسی آموزش عالی مبتنی بر رویکرد آموزش مادام العمر- رویکرد کیفی [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 37-77]
سلیمی، قاسم ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه درسی پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 95-134]
سماوی، عبدالوهاب روش های حمایت حرفه ای رسمی از نومعلمان طی «دوره آغازین خدمت» در سطح جهانی [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 277-307]
سهیلی، فرامرز شناسایی و تحلیل ساختار دانشی مطالعات آموزش عالی ایران بر اساس تحلیل شبکه-ی هم‌واژگانی مقالات در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 313-331]
سیف، محمد رویکردی پدیدارشناسانه به تجارب زیسته دانشجو معلمان از برنامه درسی اجرا شده رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 309-340]
سیکولا-لینو، یانا شناسایی و بررسی الگوهای خارجی آموزش کارآفرینی در آموزش عالی و ارائه الگوی بومی برای ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 131-171]
ش
شالی امینی، وحید بررسی تطبیقی شاخص‌های آموزش سازنده‌گرا در طرح دوره کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاههای هاروارد، اِی.اِی، بیلکنت و شیراز [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 335-364]
شاه جوان، محبوبه نوع شناسی ذهنیت اساتید از الزامات برنامه درسی مبتنی بر پیامد در آموزش عالی (کاربرد روش کیو) [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 207-236]
شاه محمدی، نیره طراحی واعتباریابی بکارگیری ابزارهای رایانش ابری با رویکرد یادگیری مشارکتی درآموزش عالی [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 277-312]
شباهنگ، رضا نقش رویکرد یادگیری و تجربه دوره آموزشی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 119-137]
شرفی، ناهید شناسایی و تحلیل ساختار دانشی مطالعات آموزش عالی ایران بر اساس تحلیل شبکه-ی هم‌واژگانی مقالات در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 313-331]
شریفی، اعظم بررسی میزان تأثیر مؤلفه های اخلاقی در تدریس اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه کوثر بجنورد [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 33-43]
شریفی، مسعود بررسی مواضع صاحبنظران در رابطه با ایجاد گرایش مشاوره برنامه درسی در حوزه ی رشته مطالعات برنامه درسی [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 89-106]
شریفیان، فریدون واکاوی چالشهای اساسی آموزش روش تحقیق در رشته‌های علوم تربیتی و روانشناسی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 7-41]
شریفی درآمدی، پرویز معرفی و اعتباریابی شایستگی های دانشجو معلمی آموزش ویژه [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 249-275]
شریفی رهنمو، سعید نیازهای سواد رسانه ای دانشجویان دوره کارشناسی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 71-93]
شریفی رهنمو، مجید نیازهای سواد رسانه ای دانشجویان دوره کارشناسی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 71-93]
شریفی نجف آبادی، رسول نقدی بر عنوان و سرفصل درس «ژئوتوریسم با تاکید بر ایران «در برنامه درسی آموزش جغرافیای دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 245-265]
شعبانی ورکی، بختیار هیوریستیک‌ها و کار پوشه‌های حرفه‌ای استادان دانشگاه: بدیلی برای برنامه درسی آموزش عالی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 114-152]
شعبانی ورکی، بختیار "برنامه درسی فرارشته‌ای" مبتنی بر تحلیل لایه ای علّی: مفروضه های فلسفی، دلالت ها و مدلی برای آموزش [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 7-34]
شعبانی ورکی، بختیار چرخش از "نظریه‌پردازی" به "نظریه‌پردازی همادین در برنامه درسی": رویکردی عصب‌پدیدارشناختی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 7-47]
شفیعی سروستانی، مریم طراحی الگوی محتوایی آموزش شایستگی های اخلاقی به دانشجویان درنظام آموزش عالی [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 287-319]
شفیعی سروستانی، مریم بررسی چالشهای نیکبودی آکادمیک اعضای هیات علمی برای نیل به تدوین برنامه درسی تعالی حرفه‌ای استادان [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 7-32]
شفیعی سروستانی، مریم طراحی چارچوب سیاستگذاری برنامه درسی فناورانه در نظام آموزش عالی: رویکرد فراترکیب [(مقالات آماده انتشار)]
شهابی نیا، فرشته طراحی الگوی محتوایی آموزش شایستگی های اخلاقی به دانشجویان درنظام آموزش عالی [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 287-319]
شهرکی پور، حسن طراحی الگوی ارزیابی توانمندی شناختی اعضای هیات علمی در دانشگاههای استان تهران [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 291-323]
شهری، آرزو تجارب زیسته دانشجویان دوره کارشناسی مهندسی عمران از توجه برنامه درسی به حوزه عاطفی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 139-164]
شهیدی، سارا شناسایی و بررسی الگوهای خارجی آموزش کارآفرینی در آموزش عالی و ارائه الگوی بومی برای ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 131-171]
شیخی فینی، علی اکبر طراحی الگوی برنامه‌درسی آموزش‌عالی در شهرهای مبتنی بر دانش [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 213-244]
شیرین حصار، راضیه ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه درسی پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 95-134]
ص
صادقی، علیرضا سنجش میزان سواد چندفرهنگی استادان دانشگاه علامه طباطبائی و ارائه راهکارهایی برای ارتقای آن [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 31-67]
صادقی، علیرضا واکاوی تجارب زیسته دانشجویان از فرهنگ آموزش مجازی در آموزش عالی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 171-196]
صارمی، احمد واکاوی برنامه درسی اجرا شده دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران و ارائه راهکارها؛ یک پژوهش روایی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 221-248]
صالحی، کیوان برنامه های درسی مغفول توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه های ایران: دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 183-216]
صالحی، کیوان دستاوردهای یادگیری مورد انتظار دانش‌آموختگان دوره کارشناسی رشته علوم تربیتی: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 305-336]
صالحی عمران، ابراهیم آموزش شایستگی های کانونی در برنامه درسی به عنوان رویکرد جدید برای ایحاد ارتباط در مطالعات میان رشته ای [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 44-61]
صالحی عمران، ابراهیم بررسی میزان به‌کارگیری عناصر برنامه درسی سازنده گرا در آموزش عالی: یک مطالعه ترکیبی ( مورد مطالعه: دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 7-32]
صباغیان، زهرا ارائه ی چارچوبی برای صلاحیت حرفه ای معلمان و دلالت های آن جهت بازطراحی برنامه درسی تربیت معلم بر اساس سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 33-77]
صفائی موحد، سعید زیر پوست دانشگاه: واکاوی پدیده استثمار آکادمیک در نظام آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 7-34]
صفائی موحد، سعید واکاوی انسانشناسانه مفهوم تدریس موءثر از منظر فرهنگ رشته‌ای [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 41-55]
صفائی موحد، سعید چالش های کارآموزی در ایران؛ پیوند مسیر به ریزوم (مطالعه موردی: رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی) [(مقالات آماده انتشار)]
صفدری، زهرا رابطه نگرش تحصیلی و انگیزش پیشرفت با تلقی دانشجویان از کیفیت برنامه درسی [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 101-121]
صفرنواده، مریم تجربۀ زیسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 149-169]
صمدی، پروین شناسایی ابعاد ذهن مورد تأکید و غفلت شده در برنامه درسی و تدریس دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی عمران بر اساس تجربه‌آموزشی زیسته آنان [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 203-248]
صمدی، پروین آموزش عالی و چشم انداز خبرگی برنامه درسی دانشجویان رشته گردشگری: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 197-232]
صیدی، مریم رویکردی پدیدارشناسانه به تجارب زیسته دانشجو معلمان از برنامه درسی اجرا شده رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 309-340]
ط
طاطاری، یونس بررسی نقش ادراک دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مؤلفه‌های برنامه درسی در پیش‌بینی میزان انگیزش پژوهشی آنها [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 97-113]
طالب، زهرا واکاوی تجارب زیسته دانشجویان از فرهنگ آموزش مجازی در آموزش عالی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 171-196]
طباطبایی، سید محمدصادق روشهای مطلوب ارزشیابی کارورزی در رشته‌های حقوق و روانشناسی در دانشگاه اصفهان [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 69-95]
طوسی، داود ارائه مدل مفهومی دانشگاه به مثابه سازمان یاددهنده با استفاده از روش فراترکیب [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 135-159]
طوفان، سحر مقایسه تطبیقی برنامه‌های درسی جدید رشته مهندسی معماری در مقطع کارشناسی با برنامه درسی قدیم دانشگاههای ایران [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 345-377]
ظ
ظهوری زنگنه، بیژن سیر تحول دوره کارشناسی ریاضی در دانشگاههای ایران با تمرکز بر دانشگاه صنعتی شریف [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 99-134]
ع
عابدی، احمد بررسی چالشهای درس زبان تخصصی رشته‌های علوم تربیتی و راهکارهای بهبود آن [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 109-137]
عابدینی، یاسمین فرآیند یادگیری در کلاس معکوس: بازنمایی از برنامه درسی تجربه شده در آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 179-214]
عابدینی بلترک، میمنت بررسی میزان به‌کارگیری عناصر برنامه درسی سازنده گرا در آموزش عالی: یک مطالعه ترکیبی ( مورد مطالعه: دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 7-32]
عابدینی بلترک، میمنت ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه‌درسی سازنده‌گرا در آموزش عالی [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 123-148]
عارفی، محبوبه بررسی میزان تأثیر مؤلفه های اخلاقی در تدریس اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه کوثر بجنورد [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 33-43]
عارفی، محبوبه طراحی الگوی اصلاح ساختار رویکرد میان‌رشته‌ای در حوزه علوم پایه در دانشگاهها با تاکید بر پایداری توسعه ملی:یک مطالعه داده بنیاد [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 41-64]
عارفی، محبوبه بررسی مواضع صاحبنظران در رابطه با ایجاد گرایش مشاوره برنامه درسی در حوزه ی رشته مطالعات برنامه درسی [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 89-106]
عباباف، زهره گستره ارزش های کاری سکویی برای آموزشگری در محیط آموزش عالی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 62-84]
عباباف، زهره دانش برنامه درسی در آموزشگری: شایستگی حرفه‌ای مغفول در آموزش عالی [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 103-130]
عباباف، زهره چشم اندازهای پداگوژی، افق های الهام بخش در برنامه درسی آموزش عالی [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 171-193]
عباباف، زهره تاملی بر فهم برنامه درسی و پداگوژی از نگاه مدرسان : مطالعه موردی دپارتمان برنامه درسی و پداگوژی دانشگاه بریتیش کلمبیا [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 57-84]
عباس پور، عباس الگویی برای بین‌المللی‌شدن دانشگاهها در حوزه علوم انسانی و اجتماعی [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 67-91]
عباس زادگان، بهاره رفتار شهروندی در تدریس: تأملی بر نقش پیش بین اخلاق حرفه ای استاد [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 27-46]
عباسی، اسدالله ارائه مدل ارتقاء بهره‌وری آموزشی مدرسان آموزش از دور [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 321-344]
عباسی، عفت مدل همرسانی اتوبیوگرافی معلمان در شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 85-107]
عبداللهی، بیژن تحلیل شکاف برنامةدرسیِ قصدشده دورةکارشناسی‌ارشد رشته مدیریت آموزشی با توجه به چالش‌ها و مشکلات موجود در مدیریت مدارس در ایران [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 139-171]
عبدالهی اصل، صیاد تجارب زیسته دانشجویان دوره کارشناسی مهندسی عمران از توجه برنامه درسی به حوزه عاطفی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 139-164]
عزیزی، رامین کاوش تجربه کمال گرایانه دانشجویان دکتری از برنامه های درسی آموخته شده دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 265-287]
عصاره، علیرضا تبیین دیدگاه صاحب نظران دربارۀ عناصر برنامه‌درسی آموزش هنر برای ارائه الگوی برنامه‌درسی تربیت معلم هنر (آموزش عالی) [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 89-121]
عطاران، محمد مدل همرسانی اتوبیوگرافی معلمان در شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 85-107]
علم الهدی، جمیله بازنگری و ارائه برنامه درسی پیشنهادی رشته علوم تربیتی در دوره کارشناسی ارشد (مورد مطالعه: گرایش مدیریت و برنامه‌ریزی آموزش عالی) [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 97-138]
علم الهدی، جمیله کلاس معکوس در آموزش عالی ایران: با تاکید بر مزایای آن برای فراگیران [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 105-134]
علوی لنگرودی، سید کاظم پیش بینی باورهای خودکارآمدی دانشجویان علوم انسانی از طریق کیفیت تدریس اساتید [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 47-70]
علی عسگری، مجید واکاوی نیازهای آغازخدمت نومعلمان آموزش ابتدایی: چالش های ناهمساز [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 289-308]
علی عسگری، مجید شناسایی و بررسی الگوهای خارجی آموزش کارآفرینی در آموزش عالی و ارائه الگوی بومی برای ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 131-171]
علی عسگری، مجید طراحی و اعتباربخشی مدل برنامه درسی کارآفرینی اجتماعی در آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 145-177]
علی عسگری، مجید ارائه ی چارچوبی برای صلاحیت حرفه ای معلمان و دلالت های آن جهت بازطراحی برنامه درسی تربیت معلم بر اساس سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 33-77]
عیوض پور، زهره ارائه ی چارچوبی برای صلاحیت حرفه ای معلمان و دلالت های آن جهت بازطراحی برنامه درسی تربیت معلم بر اساس سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 33-77]
غ
غربا، مبینا تحلیل ابعاد هویتی دانشجویان دانشگاه کاشان و ارتباط آن با میزان اعتیاد اینترنتی [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 71-84]
غربا، مبینا گسست آموزشی: فاصله برنامه درسی قصد شده وکسب شده در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 93-114]
غلام آزاد، سهیلا دانش مورد نیازِ آموزگاران برای تدریس ریاضی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 135-152]
غلام آزاد، سهیلا شکل‌گیری و تکوین یک برنامه بین‌رشته‌ای دوره تحصیلات تکمیلی: آموزش ریاضی در ایران [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 33-52]
غلام آزاد، سهیلا آموزش اِستم: چارچوبی برای رویارویی با بحران رشته‌های ریاضی دانشگاهی در ایران [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 267-294]
غلام پور، میثم شناسایی میزان و علل اضطراب پژوهشی در دانشجویان: رویکرد آمیخته(مورد مطالعه دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه بیرجند) [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 139-162]
غیاثی ندوشن، سعید الگویی برای بین‌المللی‌شدن دانشگاهها در حوزه علوم انسانی و اجتماعی [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 67-91]
ف
فتحی، رضا تاثیر کیفیت برنامه درسی و خودتعیین‌گری دانشجویان بر نیت کارآفرینی: نقش میانجی‌گرانه الهام کارآفرینانه و خلاقیت [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 187-211]
فتحی واجارگاه، کورش آسیب شناسی بین المللی سازی برنامه درسی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی مستقر در مناطق آزاد کشور [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 37-74]
فتحی واجارگاه، کورش چالش های کارآموزی در ایران؛ پیوند مسیر به ریزوم (مطالعه موردی: رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی) [(مقالات آماده انتشار)]
فتحی واجارگاه، کوروش تحلیلی بر مطالعات انجام شده در زمینه بهره‌گیری از روش منتورینگ برای اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 77-102]
فتحی واجارگاه، کوروش سرمقاله: تأملی بر مفهوم اشغال فرهنگی و برنامه درسی سایه یا زیر زمینی [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 1-5]
فتحی واجارگاه، کوروش به سوی موج سوم در مطالعات برنامه درسی ایران: حرکت به فراسوی نومفهوم گرایی ، در جستجوی تکثرگرایی در اقلیم های برنامه درسیی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 45-69]
فتحی واجارگاه، کوروش ارائه الگوی مطلوب جذب دانشجویان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 7-39]
فتحی واجارگاه، کوروش بنیان های نظری دیدگاه نو/چند بسترسازی در مطالعات برنامه درسی: از "برنامه درسی آکواریومی " تا" نظریه جهان های متعدد در مطالعات برنامه درسی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 89-98]
فتحی واجارگاه، کوروش بررسی مواضع صاحبنظران در رابطه با ایجاد گرایش مشاوره برنامه درسی در حوزه ی رشته مطالعات برنامه درسی [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 89-106]
فتحی واجارگاه، کوروش چارچوب مفهومی بین‌المللی کردن برنامه درسی دانشگاه الزهرا (س) مورد: رشته فرهنگ و ادب ایران [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 43-67]
فرج اللهی، مهران طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری همراه با تأکید بر الگوی اکر در آموزش عالی [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 251-290]
فرج الهی، مهران ارائه مدل ارتقاء بهره‌وری آموزشی مدرسان آموزش از دور [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 321-344]
فرهادی راد، حمید مطالعه برنامه توسعه حرفه‌ای مستمر(CPD) اعضای هیأت علمی و راهبردهای تحقق آن در دانشگاههای شهر اهواز [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 217-250]
فضلی، یدالله تحلیل شکاف برنامةدرسیِ قصدشده دورةکارشناسی‌ارشد رشته مدیریت آموزشی با توجه به چالش‌ها و مشکلات موجود در مدیریت مدارس در ایران [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 139-171]
فقیهی، علیرضا رویکردی پدیدارشناسانه به تجارب زیسته دانشجو معلمان از برنامه درسی اجرا شده رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 309-340]
فلاح مهنه، تورج الگوی جاری تربیت دینی در دانشگاه آزاد اسلامی: رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 251-276]
فیروزجائیان، طلعت الشریعه شرایط بین‌المللی شدن دانشگاهها با تمرکز بر برنامه‌ریزی درسی بین فرهنگی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 7-44]
فیض بخش، حمیده دستاوردهای یادگیری مورد انتظار دانش‌آموختگان دوره کارشناسی رشته علوم تربیتی: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 305-336]
ق
قادری، مصطفی شناسایی ویژگی‌ها و مولفه‌های برنامه درسی آموزشی عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 271-293]
قرطالی، احمد کلاس معکوس در آموزش عالی ایران: با تاکید بر مزایای آن برای فراگیران [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 105-134]
قریب طزره، سحر رابطه مؤلفه‌های برنامه درسی تعاملات آموزشی، کیفیت تجارب یادگیری با رضایت تحصیلی دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه الزهراء [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 7-27]
قلتاش، عباس طراحی و اعتباربخشی مدل برنامه درسی کارآفرینی اجتماعی در آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 145-177]
قلیچ‌لی، بهروز تحلیلی بر مطالعات انجام شده در زمینه بهره‌گیری از روش منتورینگ برای اعضای هیئت علمی دانشگاهها [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 77-102]
قهرمانی، علی اکبر تعیین و رتبه بندی شاخص‌های موثر در قابلیت های رفتار کارآفرینانه دانشجویان مهارتی دانشگاه جامع علمی کاربردی استان البرز [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 187-220]
قهرمانی، محمد جامعه یادگیری اعضای هیأت علمی(FLC)؛ به مثابه توسعه حرفه ای درون زا [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 43-68]
قورچیان، نادرقلی طراحی و اعتبارسنجی مدل تسهیل اثربخشی تدریس اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 319-347]
ک
کارشکی، حسین بررسی نقش ادراک دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مؤلفه‌های برنامه درسی در پیش‌بینی میزان انگیزش پژوهشی آنها [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 97-113]
کاظمی، سیده فاطمه تحلیل رویکردهای هستی شناسانه و معرفت شناسانه اساتید دانشگاه در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 61-90]
کاوسی، طهماسب مدل همرسانی اتوبیوگرافی معلمان در شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 85-107]
کاویانی، حسن سنتزپژوهی چالشهای برنامه‌های درسی آموزش عالی کشور در دهه اخیر و راهکارهای پیش رو [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 7-34]
کاویانی، حسن فرآیند یادگیری در کلاس معکوس: بازنمایی از برنامه درسی تجربه شده در آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 179-214]
کاییدی، اعظم واکاوی چالشهای اساسی آموزش روش تحقیق در رشته‌های علوم تربیتی و روانشناسی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 7-41]
کرمی، زهرا چارچوب مفهومی بین‌المللی کردن برنامه درسی دانشگاه الزهرا (س) مورد: رشته فرهنگ و ادب ایران [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 43-67]
کرمی، مرتضی ارزشیابی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان از حیث تربیت معلم پژوهشگر (مورد: پردیس های شهید بهشتی و شهید هاشمی نژاد) [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 78-100]
کرمی، مرتضی "برنامه درسی فرارشته‌ای" مبتنی بر تحلیل لایه ای علّی: مفروضه های فلسفی، دلالت ها و مدلی برای آموزش [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 7-34]
کرمی، مرتضی برنامه های درسی مغفول توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه های ایران: دانشگاه فردوسی مشهد [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 183-216]
کریمی، روح الله ارزشیابی عملکرد یاددهی – یادگیری اعضای هیئت‌علمی براساس مدل آشور (مطالعۀ موردی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه علوم انتظامی امین) [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 325-343]
کریمی‌فردین‌پور، یونس عوامل پیش بینی کنندگی رضایتمندی دانشجویان مهندسی از کیفیت برنامه درسی معادلات دیفرانسیل [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 159-192]
کریمی فردین‌پور، یونس مطالعه مؤلفه‌های برنامه درسی و گرایش مؤلفان کتاب « معادلات دیفرانسیل مقدماتی و مسئله‌های مقدار مرزی » [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 157-158]
کریمی فردین پور، یونس واکاوی چالشهای آموزش رویکرد هندسی حل معادلات دیفرانسیل خودگردان: مصاحبه تکلیف مدار [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 9-34]
کشتکار، فاطمه طراحی چارچوب سیاستگذاری برنامه درسی فناورانه در نظام آموزش عالی: رویکرد فراترکیب [(مقالات آماده انتشار)]
کشتی آرای، نرگس طراحی اهداف مبتنی بر توسعه سرمایه اجتماعی در برنامه درسی آموزش عالی ایران [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 7-26]
کشتی ارای، نرگس تجارب زیسته دانشجویان از مسئولیت پذیری اجتماعی در دانشگاه [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 237-264]
کلاهدوزان، اکبر نقش آموزش علوم انسانی دربرنامه درسی دانشجویان پزشکی با نگاهی به تاریخ «علوم انسانی پزشکی » درغرب و پیشینه آن درفرهنگ اسلامی -ایرانی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 125-141]
کوپائی، شیرزاد طراحی مدل مدیریت آموزش از دور، برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 35-60]
کیان، مرجان شناسایی قابلیت ها و کارکردهای آموزشی و عمومی تلفن همراه ویژه دانشجویان تحصیلات تکمیلی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 135-158]
کیذوری، امیر حسین تأملی بر گزینه های سیاستی توسعه برنامه های میان رشته ای علوم انسانی در آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 7-35]
گ
گلکار، رسول نقش اعضای هیأت علمی در ارزشیابی برنامه‌های درسی رشته های علوم انسانی دانشگاههای برتر ایران و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 179-214]
گویا، زهرا واکاوی چالشهای آموزش رویکرد هندسی حل معادلات دیفرانسیل خودگردان: مصاحبه تکلیف مدار [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 9-34]
گویا، زهرا شکل‌گیری و تکوین یک برنامه بین‌رشته‌ای دوره تحصیلات تکمیلی: آموزش ریاضی در ایران [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 33-52]
گویا، زهرا آموزش اِستم: چارچوبی برای رویارویی با بحران رشته‌های ریاضی دانشگاهی در ایران [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 267-294]
ل
لیاقت دار، محمد جواد فرآیند یادگیری در کلاس معکوس: بازنمایی از برنامه درسی تجربه شده در آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 179-214]
لیاقتدار، محمد جواد بررسی چالشهای درس زبان تخصصی رشته‌های علوم تربیتی و راهکارهای بهبود آن [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 109-137]
م
مؤمنی مهموئی، حسین الگوی جاری تربیت دینی در دانشگاه آزاد اسلامی: رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 251-276]
مالکپور لپری، کامران شناسایی مولفه های برنامه درسی مبتنی بر مهارت در آموزش عالی و ارائه یک مدل: مطالعه ای فراترکیب [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 103-137]
مبارکی، محمدحسن واکاوی برنامه درسی اجرا شده دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران و ارائه راهکارها؛ یک پژوهش روایی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 221-248]
متکلم، عظیمه مطالعه تطبیقی معیارهای انتخاب دانشجومعلم در مراکز تربیت معلم کشورهای کره جنوبی، ژاپن،کانادا، فنلاند و ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 173-196]
محبوبی، طاهر طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری همراه با تأکید بر الگوی اکر در آموزش عالی [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 251-290]
محبی، علی ارزشیابی عملکرد یاددهی – یادگیری اعضای هیئت‌علمی براساس مدل آشور (مطالعۀ موردی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه علوم انتظامی امین) [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 325-343]
محبی، علی نقش پیش بینی کننده فلسفه‌های آموزشی بر سبک‌های تدریس مدرسان دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 85-104]
محتشم، زهرا آموزش اِستم: چارچوبی برای رویارویی با بحران رشته‌های ریاضی دانشگاهی در ایران [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 267-294]
محمدزاده، سمیه بررسی چالشهای درس زبان تخصصی رشته‌های علوم تربیتی و راهکارهای بهبود آن [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 109-137]
محمدشفیعی، عبدالسعید تجربۀ زیسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 149-169]
محمدکاظمی، رضا واکاوی شایستگی‌های کارآفرینانه در برنامه درسی رشته علوم تربیتی: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 187-206]
محمدی، عباس مهندسی مجدد ساخت و محتوای برنامه درس «مکاتب فلسفی و آراء تربیتی» دوره کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 363-385]
محمدی، مهدی برنامه درسی آموزش عالی مبتنی بر رویکرد آموزش مادام العمر- رویکرد کیفی [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 37-77]
محمدی، مهدی ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه درسی پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 95-134]
محمدی، مهدی ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه‌درسی سازنده‌گرا در آموزش عالی [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 123-148]
محمدی، مهدی کاوش تجربه کمال گرایانه دانشجویان دکتری از برنامه های درسی آموخته شده دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 265-287]
محمدی، مهدی طراحی الگوی محتوایی آموزش شایستگی های اخلاقی به دانشجویان درنظام آموزش عالی [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 287-319]
محمدی، مهدی بررسی چالشهای نیکبودی آکادمیک اعضای هیات علمی برای نیل به تدوین برنامه درسی تعالی حرفه‌ای استادان [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 7-32]
محمودی، مریم آسیب‌شناسی فرایند تأسیس رشته‌های جدید دانشگاهی در ایران (مورد علوم انسانی) [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 183-210]
محمودی بورنگ، محمد تبیین عناصر برنامه درسی جهان وطنی در آموزش [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 139-159]
مرادی‌نسب، حسین مقایسه تطبیقی برنامه‌های درسی جدید رشته مهندسی معماری در مقطع کارشناسی با برنامه درسی قدیم دانشگاههای ایران [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 345-377]
مرزوقی، رحمت الله طراحی الگوی محتوایی آموزش شایستگی های اخلاقی به دانشجویان درنظام آموزش عالی [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 287-319]
مرزوقی، رحمت اله برنامه درسی آموزش عالی مبتنی بر رویکرد آموزش مادام العمر- رویکرد کیفی [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 37-77]
مرزوقی، رحمت اله ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه درسی پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 95-134]
مسعود، محمد تبیین شاخص‌های نوآوری در هدف‌های برنامه‌های درسی رشته‌های هنری و بررسی میزان کاربست آنها [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 85-120]
مسلمی، معصومه شناسایی مولفه های برنامه درسی مبتنی بر مهارت در آموزش عالی و ارائه یک مدل: مطالعه ای فراترکیب [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 103-137]
مظفری پور، روح اله واکاوی تجارب دانشجویان دانشگاه فرهنگیان درباره جنبه های کاهشی و افزایشی فناوری در آموزش الکترونیکی(مجازی) با رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 57-87]
معتمدی، اعظم طراحی الگوی اصلاح ساختار رویکرد میان‌رشته‌ای در حوزه علوم پایه در دانشگاهها با تاکید بر پایداری توسعه ملی:یک مطالعه داده بنیاد [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 41-64]
معرفت، مرتضی بررسی برنامه درسی رشته برنامه‌ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در توانمندسازی دانشجویان از نظر مهارت‌های فنی، اجرایی، دانشی و نگرشی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 111-124]
معین زاده، احمد بررسی چالشهای درس زبان تخصصی رشته‌های علوم تربیتی و راهکارهای بهبود آن [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 109-137]
معینی، منصوره نقش آموزش علوم انسانی دربرنامه درسی دانشجویان پزشکی با نگاهی به تاریخ «علوم انسانی پزشکی » درغرب و پیشینه آن درفرهنگ اسلامی -ایرانی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 125-141]
معینی کیا، مهدی ارائه مدل مفهومی دانشگاه به مثابه سازمان یاددهنده با استفاده از روش فراترکیب [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 135-159]
مقدم، فاطمه تأثیر برنامه های درسی کارشناسی ارشد رشته های علوم تربیتی بر رشد مهارت های شغلی، انتظارات شغلی و شانس اشتغال دانش آموختگان این رشته ها [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 201-226]
مقدم زاده، علی بررسی رابطه سبک تدریس اساتید با انگیزه و درگیری تحصیلی دانشجویان در محیط یادگیری آنلاین با نقش میانجی سبک‌های مشارکت در یادگیری [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 69-110]
مقیمی، علی چرخش از "نظریه‌پردازی" به "نظریه‌پردازی همادین در برنامه درسی": رویکردی عصب‌پدیدارشناختی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 7-47]
ملاصالحی، ودیهه مقایسه تطبیقی برنامه‌های درسی جدید رشته مهندسی معماری در مقطع کارشناسی با برنامه درسی قدیم دانشگاههای ایران [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 345-377]
ملکی، حمید ارائه مدل ارتقاء بهره‌وری آموزشی مدرسان آموزش از دور [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 321-344]
ملکی، مهدی بازنمایی و تبیین گسست ایدئولوژی‌های برنامه درسی قصد شده و اجرا شده در دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 283-304]
ملکی پور، احمد مطالعه کیفی کاربست بازی‌های شبیه‌سازی آموزش کارآفرینی در قلمرو رشته‌های کارشناسی علوم اجتماعی و رفتاری(مطالعه موردی: دانشگاه تهران) [دوره 7، شماره 14، 1395، صفحه 53-76]
ملکی پور، احمد تحلیل آموزش مغفول شایستگی‌های کارآفرینانه در برنامه درسی رشته SBM [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 245-270]
ملکی پور، احمد بازنمایی و تبیین گسست ایدئولوژی‌های برنامه درسی قصد شده و اجرا شده در دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 283-304]
منتظر، غلامعلی مطالعۀ تطبیقی ساختار و محتوای رشته «علم، فناوری و جامعه» در دانشگاههای منتخب جهان و ایران [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 107-144]
منتظری، طیبه شناسایی مولفه های برنامه درسی مبتنی بر مهارت در آموزش عالی و ارائه یک مدل: مطالعه ای فراترکیب [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 103-137]
منشگر، مریم آسیب شناسی بین المللی سازی برنامه درسی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی مستقر در مناطق آزاد کشور [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 37-74]
منصوری، سیروس ساخت و اعتباریابی مقیاس برنامه‌درسی سازنده‌گرا در آموزش عالی [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 123-148]
منظری توکلی، وحید طراحی الگوی آموزش اخلاق حرفه‌ای برای دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 143-169]
مهاجران، بهناز تاثیر کیفیت برنامه درسی و خودتعیین‌گری دانشجویان بر نیت کارآفرینی: نقش میانجی‌گرانه الهام کارآفرینانه و خلاقیت [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 187-211]
مهدیزاده تهرانی، آیدین تبیین دیدگاه صاحب نظران دربارۀ عناصر برنامه‌درسی آموزش هنر برای ارائه الگوی برنامه‌درسی تربیت معلم هنر (آموزش عالی) [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 89-121]
مهرام، بهروز بررسی نقش ادراک دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مؤلفه‌های برنامه درسی در پیش‌بینی میزان انگیزش پژوهشی آنها [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 97-113]
مهرام، بهروز ارزشیابی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان از حیث تربیت معلم پژوهشگر (مورد: پردیس های شهید بهشتی و شهید هاشمی نژاد) [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 78-100]
مهران، گلنار چارچوب مفهومی بین‌المللی کردن برنامه درسی دانشگاه الزهرا (س) مورد: رشته فرهنگ و ادب ایران [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 43-67]
مهربانی مرتاضی، نرگس دانش مورد نیازِ آموزگاران برای تدریس ریاضی [دوره 6، شماره 12، 1394، صفحه 135-152]
مهرعلیزاده، یدالله بررسی میزان انطباق برنامه‌ی درسی دانشگاه فرهنگیان با صلاحیت‌های حرفه‌ای موردنیاز دبیران مدارس متوسطه شهر اهواز [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 7-35]
مهرعلیزاده، یداله تأثیر برنامه های درسی کارشناسی ارشد رشته های علوم تربیتی بر رشد مهارت های شغلی، انتظارات شغلی و شانس اشتغال دانش آموختگان این رشته ها [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 201-226]
مهر محمدی، محمود هیوریستیک‌ها و کار پوشه‌های حرفه‌ای استادان دانشگاه: بدیلی برای برنامه درسی آموزش عالی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 114-152]
مهرمحمدی، محمود تأملی بر گزینه های سیاستی توسعه برنامه های میان رشته ای علوم انسانی در آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 7-35]
مهرمحمدی، محمود تبیین دیدگاه صاحب نظران دربارۀ عناصر برنامه‌درسی آموزش هنر برای ارائه الگوی برنامه‌درسی تربیت معلم هنر (آموزش عالی) [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 89-121]
مهری، آرمان ارزیابی کتاب های روان شناسی تربیتی در برنامه ی درسی آموزش عالی ایران بر اساس مؤلفه های سبک های یادگیری و انطباق آن ها با روش های تدریس [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 79-110]
موسوی، ستاره تبیین شاخص‌های نوآوری در هدف‌های برنامه‌های درسی رشته‌های هنری و بررسی میزان کاربست آنها [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 85-120]
موسوی پور، سعید واکاوی چالشهای اساسی آموزش روش تحقیق در رشته‌های علوم تربیتی و روانشناسی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 7-41]
موسی پور، نعمت الله تأملی بر گزینه های سیاستی توسعه برنامه های میان رشته ای علوم انسانی در آموزش عالی ایران [دوره 9، شماره 17، 1397، صفحه 7-35]
موسی پور، نعمت الله تجربۀ زیسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 149-169]
موسی پور، نعمت الله واکاوی نیازهای آغازخدمت نومعلمان آموزش ابتدایی: چالش های ناهمساز [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 289-308]
موسی پور، نعمت الله امکان سنجی و شناسایی عوامل تسهیل‌کننده و بازدارنده آموزش مبتنی بر شایستگی در تربیت معلمان شیمی (مطالعه موردی: استان زنجان) [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 103-129]
موسی پور، نعمت الله «کرونااااای» دانشجویی: فرصت ستانیهای آموزش مجازی [دوره 12، شماره 23، 1400]
موسی پور، نعمت الله روش های حمایت حرفه ای رسمی از نومعلمان طی «دوره آغازین خدمت» در سطح جهانی [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 277-307]
مومنی مهموئی، حسین رابطه نگرش تحصیلی و انگیزش پیشرفت با تلقی دانشجویان از کیفیت برنامه درسی [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 101-121]
مومنی مهموئی، حسین بررسی رابطه بین میزان انطباق برنامه های درسی اساتید با کیفیت تجارب یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 175-200]
مومنی مهموئی، حسین نوع شناسی ذهنیت اساتید از الزامات برنامه درسی مبتنی بر پیامد در آموزش عالی (کاربرد روش کیو) [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 207-236]
میررحیمی، مهدیه السادات آموزش عالی و چشم انداز خبرگی برنامه درسی دانشجویان رشته گردشگری: یک مطالعه سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 197-232]
میرشاه جعفری، سیدابراهیم شناسایی و تبیین بایسته‌های راهبرد یاددهی-یادگیری خود راهبر، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان امروز [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 333-364]
میرعرب رضی، رضا ارزیابی کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد گردشگری گرایش برنامه‌ریزی توسعه از دیدگاه ذینفعان [دوره 10، شماره 20، 1398، صفحه 161-185]
میرغفاری، فاطمه طراحی چارچوب سیاستگذاری برنامه درسی فناورانه در نظام آموزش عالی: رویکرد فراترکیب [(مقالات آماده انتشار)]
ن
ناطقی، فائزه رویکردی پدیدارشناسانه به تجارب زیسته دانشجو معلمان از برنامه درسی اجرا شده رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 309-340]
نامور، یوسف مطالعه تطبیقی معیارهای انتخاب دانشجومعلم در مراکز تربیت معلم کشورهای کره جنوبی، ژاپن،کانادا، فنلاند و ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 173-196]
نجفی هزارجریبی، حبیب الله طراحی مدل مدیریت آموزش از دور، برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 35-60]
نصر، احمدرضا تبیین شاخص‌های نوآوری در هدف‌های برنامه‌های درسی رشته‌های هنری و بررسی میزان کاربست آنها [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 85-120]
نصر، احمدرضا سنتزپژوهی چالشهای برنامه‌های درسی آموزش عالی کشور در دهه اخیر و راهکارهای پیش رو [دوره 7، شماره 13، 1395، صفحه 7-34]
نصر، احمدرضا روشهای مطلوب ارزشیابی کارورزی در رشته‌های حقوق و روانشناسی در دانشگاه اصفهان [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 69-95]
نصر، احمدرضا نقش اعضای هیأت علمی در ارزشیابی برنامه‌های درسی رشته های علوم انسانی دانشگاههای برتر ایران و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 179-214]
نصر اصفهانی، احمدرضا دلایل، ضرورت و چگونگی ارزشیابی از درس و موانع آن در دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 7-42]
نصر اصفهانی، احمدرضا واکاوی چالشهای اساسی آموزش روش تحقیق در رشته‌های علوم تربیتی و روانشناسی [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 7-41]
نصراللهی نیا، فاطمه بازنگری و ارائه برنامه درسی پیشنهادی رشته علوم تربیتی در دوره کارشناسی ارشد (مورد مطالعه: گرایش مدیریت و برنامه‌ریزی آموزش عالی) [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 97-138]
نصرالهی، شیدا شناسایی ابعاد ذهن مورد تأکید و غفلت شده در برنامه درسی و تدریس دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی عمران بر اساس تجربه‌آموزشی زیسته آنان [دوره 12، شماره 24، 1400، صفحه 203-248]
نصری، صادق طراحی برنامه درسی آموزش سواد عاطفی برای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 111-141]
نصیری، محمدحسن بررسی چالشهای نیکبودی آکادمیک اعضای هیات علمی برای نیل به تدوین برنامه درسی تعالی حرفه‌ای استادان [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 7-32]
نصیری همراه، عاطفه چالش های کارآموزی در ایران؛ پیوند مسیر به ریزوم (مطالعه موردی: رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی) [(مقالات آماده انتشار)]
نوروز برازجانی، ویدا بررسی تطبیقی شاخص‌های آموزش سازنده‌گرا در طرح دوره کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاههای هاروارد، اِی.اِی، بیلکنت و شیراز [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 335-364]
نوروزی، سمیه میزان توجه به ابعاد مختلف یادگیری واژه در کتاب‌های درسی دانشگاهی زبان انگلیسی تخصصی انتشارات پیام نور و تأثیر آن در کیفیت نظام آموزشی [دوره 5، شماره 10، 1393، صفحه 85-96]
نوری زاده، اکبر شناسایی عناصر و ویژگی های آموزش ترکیبی در دانشگاه پیام نور [دوره 14، شماره 27، 1402، صفحه 233-281]
نیلی، محمدرضا تبیین شاخص‌های نوآوری در هدف‌های برنامه‌های درسی رشته‌های هنری و بررسی میزان کاربست آنها [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 85-120]
نیلی، محمدرضا روشهای مطلوب ارزشیابی کارورزی در رشته‌های حقوق و روانشناسی در دانشگاه اصفهان [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 69-95]
نیلی، محمدرضا نقش اعضای هیأت علمی در ارزشیابی برنامه‌های درسی رشته های علوم انسانی دانشگاههای برتر ایران و جهان به منظور طراحی مقیاس مطلوب [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 179-214]
نیلی احمدآبادی، مجید میزان آماده سازی اعضای هیات علمی در خصوص اجرای اعتبارسنجی و تغییر در برنامه‌های درسی دانشگاهی [دوره 9، شماره 18، 1397، صفحه 159-173]
وزیری فراهانی، بهرام مقایسه تطبیقی برنامه‌های درسی جدید رشته مهندسی معماری در مقطع کارشناسی با برنامه درسی قدیم دانشگاههای ایران [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 345-377]
وفایی یگانه، محمد ارائه مدل ارتقاء بهره‌وری آموزشی مدرسان آموزش از دور [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 321-344]
وکیلی، نجمه نقش پیش بینی کننده فلسفه‌های آموزشی بر سبک‌های تدریس مدرسان دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه [دوره 13، شماره 26، 1401، صفحه 85-104]
ه
هاشم خانی، اعظم طراحی الگوی ارزیابی توانمندی شناختی اعضای هیات علمی در دانشگاههای استان تهران [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 291-323]
هاشمی، سهیلا تحلیل رویکردهای هستی شناسانه و معرفت شناسانه اساتید دانشگاه در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 61-90]
هرمز، بهرام تأثیر عوامل روان‌شناختی بر جنبه‌های آموزشی و کاربردی خودکارآمدی دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشگاههای ایران [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 197-220]
هواس بیگی، فاطمه سنجش میزان سواد چندفرهنگی استادان دانشگاه علامه طباطبائی و ارائه راهکارهایی برای ارتقای آن [دوره 11، شماره 21، 1399، صفحه 31-67]
هوشمند، علیرضا چرخش از "نظریه‌پردازی" به "نظریه‌پردازی همادین در برنامه درسی": رویکردی عصب‌پدیدارشناختی [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 7-47]
ی
یادگارزاده، غلامرضا امکان سنجی و شناسایی عوامل تسهیل‌کننده و بازدارنده آموزش مبتنی بر شایستگی در تربیت معلمان شیمی (مطالعه موردی: استان زنجان) [دوره 12، شماره 23، 1400، صفحه 103-129]
یادگارزاده، غلامرضا شناسایی ویژگی‌ها و مولفه‌های برنامه درسی آموزشی عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم [دوره 13، شماره 25، 1401، صفحه 271-293]
یادگارزارده، رضا مروری بر مدل‌های گوناگون طراحی و تدوین برنامه درسی دانشگاهی در آموزش عالی: ارائه مدلی پیشنهادی برای آموزش عالی ایران [دوره 11، شماره 22، 1399، صفحه 49-88]
یادگارزارده، غلامرضا بررسی مؤلفه‌های مبتنی برشغل وشاغل در برنامة درسی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 135-178]
یاریقلی، بهبود بررسی برنامه درسی رشته برنامه‌ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در توانمندسازی دانشجویان از نظر مهارت‌های فنی، اجرایی، دانشی و نگرشی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 111-124]
یمنی، محمد طراحی الگوی اصلاح ساختار رویکرد میان‌رشته‌ای در حوزه علوم پایه در دانشگاهها با تاکید بر پایداری توسعه ملی:یک مطالعه داده بنیاد [دوره 10، شماره 19، 1398، صفحه 41-64]
یوسف زاده چوسری، محمدرضا ارائه الگوی برنامه درسی برای تحقق رسالت دانشگاه نسل چهارم از نوع ایرانی‌ـ اسلامی [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 297-324]
یوسفی، علیرضا طراحی اهداف مبتنی بر توسعه سرمایه اجتماعی در برنامه درسی آموزش عالی ایران [دوره 6، شماره 11، 1394، صفحه 7-26]
یوسفی روشن، محمدرضا نقدی بر عنوان و سرفصل درس «ژئوتوریسم با تاکید بر ایران «در برنامه درسی آموزش جغرافیای دانشگاه فرهنگیان [دوره 14، شماره 28، 1402، صفحه 245-265]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
