چارچوب مفهومی زیست بوم کارآفرینی مبتنی بر برنامه درسی دانشگاهی : رویکرد فرا ترکیب

دوره 13، شماره 26، بهمن 1401، صفحه 33-61

مریم شفیعی سروستانی؛ عباس رجائی آذرخوارانی؛ مهدی محمدی


ارائه ی چارچوبی برای صلاحیت حرفه ای معلمان و دلالت های آن جهت بازطراحی برنامه درسی تربیت معلم بر اساس سنتزپژوهی

دوره 14، شماره 28، اسفند 1402، صفحه 33-77

10.22034/hecs.2024.446888.1911

زهره عیوض پور؛ جواد حاتمی؛ مجید علی عسگری؛ زهرا صباغیان؛ فاطمه احمدبیگی


برنامه درسی آموزش عالی مبتنی بر رویکرد آموزش مادام العمر- رویکرد کیفی

دوره 7، شماره 13، شهریور 1395، صفحه 37-77

مهدی محمدی؛ رحمت اله مرزوقی؛ جعفر ترک زاده؛ قاسم سلیمی؛ سیروس حدادنیا


واکاوی انسانشناسانه مفهوم تدریس موءثر از منظر فرهنگ رشته‌ای

دوره 10، شماره 20، اسفند 1398، صفحه 41-55

سعید صفائی موحد؛ محمد حاجی زاد


تحلیل رویکردهای هستی شناسانه و معرفت شناسانه اساتید دانشگاه در فرایند تدریس

دوره 8، شماره 15، شهریور 1396، صفحه 61-90

سهیلا هاشمی؛ مهدی خبازی کناری؛ سیده فاطمه کاظمی


واکاوی آموزش فعال در دانشگاه: منظرها و چالش‌های موجود از نظر استادان

دوره 9، شماره 17، مرداد 1397، صفحه 37-66

منصوره حاج حسینی؛ عباس بازرگان


آسیب شناسی بین المللی سازی برنامه درسی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی مستقر در مناطق آزاد کشور

دوره 12، شماره 24، اسفند 1400، صفحه 37-74

مریم منشگر؛ کورش فتحی واجارگاه؛ فاطمه حمیدی فر


جامعه یادگیری اعضای هیأت علمی(FLC)؛ به مثابه توسعه حرفه ای درون زا

دوره 12، شماره 23، شهریور 1400، صفحه 43-68

ساسان رستمی؛ محمد قهرمانی؛ محمود ابوالقاسمی


پیش بینی باورهای خودکارآمدی دانشجویان علوم انسانی از طریق کیفیت تدریس اساتید

دوره 6، شماره 11، تیر 1394، صفحه 47-70

صمد ایزدی؛ سید کاظم علوی لنگرودی؛ حمیده پاک مهر؛ مجتبی تجری